A magyar tizenöt évesek 34 százaléka nem éri el a matematika alapvető képességszintjét a friss PISA-mérés szerint. A családi háttér jelentősen összefügg a tanulmányi eredményekkel, miközben a felzárkóztatást segítő különórák sok család számára komoly anyagi terhet jelenthetnek. A Matek Oázis ezért az állami gondozásban élő gyerekek számára ingyenes hozzáférést biztosít, a hátrányos helyzetű tanulók, iskolák és önkormányzatok pedig 92 százalékos kedvezménnyel vehetik igénybe a programot.
Minden harmadik magyar diák lemaradásban van matematikából
Az OECD szeptember 8-án közzétett PISA 2025 országos jelentése szerint a magyar tizenöt évesek matematikaeredménye 459 pont volt, ami 13 pontos visszaesést jelent a 2022-es méréshez képest. Szövegértésből 452 pontot értek el, ez 21 pontos csökkenés. Természettudományból 480 pont született, ami lényegében változatlan eredmény.
Matematikából a magyar diákok 34 százaléka nem éri el a PISA második képességszintjét. Szövegértésből 32, természettudományból pedig 24 százalék maradt ez alatt.
A társadalmi háttér szintén erősen összefügg a teljesítménnyel. A legkedvezőbb és a leghátrányosabb társadalmi-gazdasági helyzetű magyar tanulók felső, illetve alsó negyede között 103 pontos különbséget mértek természettudományból, szemben a 85 pontos OECD-átlaggal.
„Túl sokat számít, hogy hova születik egy gyermek, pedig nem ezen kellene múlnia, hogy jók lesznek-e az eredményei akár a természettudományos tárgyakból vagy akár matekból. A matek eredmények ráadásul nemcsak egy iskolai jegyet jelentenek, hanem a gyermek továbbtanulását is meghatározzák, és a lehetőségeit a jövőre nézve” – mondta Baloghné Békési Beáta, a Matek Oázis alapítója, matematikatanár.
Ha az alapok bizonytalanok, később egyre nehezebb felzárkózni
A matematikai nehézségek gyakran már az alapműveletek bizonytalan elsajátításával kezdődnek. Ha ezek az ismeretek hiányosak, az újabb tananyagok – például a törtek – megtanulása is nehezebbé válik.
„Nagyon sok olyan diákkal találkozom, aki hatodik–nyolcadik osztályban még szorzás-osztás problémákkal küzd. Akinek nem mennek az alapműveletek, például a szorzótábla, az egyszerűen képtelen normálisan megtanulni a törteket” – magyarázta Baloghné Békési Beáta.
A sorozatos hibák a gyerekek önbizalmát is gyengíthetik. A szakember szerint a tananyagok felépítése és a tankönyvek nyelvezete szintén jelenthet akadályt, különösen azoknak, akik szövegértésből is nehézségekkel küzdenek.
A pedagógusok számára pedig komoly kihívás, hogy egy osztályon belül eltérő tudásszintű és tempójú tanulókkal kell haladniuk, miközben a tanmenetet is teljesíteniük kell.
A különóra sok család számára megfizethetetlen
A lemaradás pótlására sok család magántanárt keres. Az interjúban említett budapesti árak alapján egy matematika-különóra 6000–10 000 forintba is kerülhet. Heti két alkalom egy tanév alatt már több százezer forintos kiadást jelenthet.
A Matek Oázis online programja ezzel szemben rövid magyarázatokra, egymásra épülő feladatokra és folyamatos visszakérdezésre épít. A tanuló saját tempójában haladhat, és később is visszatérhet ahhoz, amit korábban nem értett.
„Előnye az is a programnak, hogy bármikor elérhető, akkor veszi elő a gyerek, amikor éppen szüksége van rá. Így azt is tudja pótolni, amit az órán esetleg nem sikerült megértenie. Kontrolláltan tud gyakorolni, mert folyamatosan kérdezünk, és ellenőrizzük, korrigáljuk a válaszait” – ismertette a módszert Baloghné Békési Beáta.
A program matematika mellett magyar nyelvi felvételi felkészítőt, fizikát és más tantárgyi tananyagokat is kínál.
Ingyenes hozzáférés az állami gondozásban élőknek
A Matek Oázis társadalmi felajánlása már egy évvel ezelőtt elindult. Az állami gondozásban élő gyerekek ingyenesen férhetnek hozzá a programhoz, míg a hátrányos helyzetű tanulók, iskolák és önkormányzatok a teljes díj nyolc százalékáért, vagyis 92 százalékos kedvezménnyel vehetik igénybe.
A támogatás így nemcsak közvetlenül a családokhoz juthat el: az iskolák és önkormányzatok is biztosíthatnak hozzáférést a rászoruló gyerekeknek.
„Nemrégiben a halmozottan hátrányos helyzetű gyerekeknek, illetve hátrányos helyzetű térségekben élő gyerekeknek, iskoláknak ajánlottuk fel, hogy nagyon jelentős kedvezménnyel tudjuk biztosítani a hozzáférést a programhoz. A közelmúltban egy Roma Önkormányzat kért tőlünk anyagot, nekik biztosítottunk hozzáférést a több, különböző tantárgyhoz” – mondta az alapító.
A támogatott hozzáférés részleteiről a Matek Oázisnál lehet érdeklődni. Az alapító várja azoknak az iskoláknak, önkormányzatoknak és más közösségeknek a jelentkezését is, amelyek hátrányos helyzetű gyerekeket szeretnének bevonni a programba.
A PISA eredményei azt mutatják, hogy a tanulási lemaradások és a társadalmi különbségek komoly kihívást jelentenek. A hozzáférhető, személyre szabott gyakorlás ugyanakkor lehetőséget adhat arra, hogy a gyerekek ne éveken át görgessék maguk előtt a hiányos alapokból fakadó nehézségeket.
Borítókép forrása: Matek Oázis
